今天，讓我們走近這位國家獎學金獲得者，聆聽她的逐夢故事，感受她的成長歷程——她就是來自地理科學與規(guī)劃學院2022級地理科學陶行知班的陳名華。

拓知識疆界，筑學術(shù)經(jīng)緯

在課堂上，她總是全神貫注，不放過任何一個知識點。大二那年，她的專業(yè)成績排名第一，她習慣于將大目標分成多個“小積木”，比如《自然地理學》里的氣候系統(tǒng)，她會先在紙上畫三個同心圓：最內(nèi)層寫成因，中間層標特征，最外圈記分布。有次在圖書館，為了便于記憶，她把熱帶雨林氣候的成因拆解成“太陽輻射強→赤道低壓控制→上升氣流→全年多雨”。期末復(fù)習時，“小積木”會被她做成記憶卡片，夾在書本里隨時抽背，她時常連食堂排隊的時間都不放過。

在繁忙的學業(yè)和工作中，陳名華也有著自己的興趣愛好和獨特的解壓方式。她喜歡在閑暇時閱讀《紅樓夢》，沉浸在文字的詩意中，感受心靈的寧靜。書中的每一個角色，每一段情節(jié)，都讓她流連忘返。《紅樓夢》不僅是一部文學巨著，更是她心靈的棲息地。在閱讀中，她學會了思考人生，感悟生活。書中的詩意和哲理，滋養(yǎng)著她的心靈，讓她在紛繁復(fù)雜的世界中保持一份寧靜與從容。

執(zhí)創(chuàng)新之燈，照研學幽徑

大二那年，她和團隊做了一個叫“研途”的廣西研學平臺項目。她最初的靈感來自專業(yè)的野外實習，她的指導(dǎo)老師有著成熟的研學路線設(shè)計，只是缺少了一個展示的平臺。當時她突然意識到，她們需要一個能讓地理知識“活起來”的載體。她與團隊一行六人在參加“三創(chuàng)賽”時，經(jīng)驗還非常不足，對于研學平臺的設(shè)計只有大致思路，還沒有進行具體實踐。所以結(jié)果也就不盡如人意。然而，陳名華并沒有因此氣餒，而是與團隊成員不斷深入研究，優(yōu)化方案。最終在“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”上都取得了不錯的成績。

她表示：“這些競賽教會我的遠不只是獲獎，更讓我體驗到了團隊協(xié)作的樂趣，也獲得了一群志同道合的伙伴。”在團隊合作中，陳名華始終秉持著開放和包容的態(tài)度。她善于傾聽他人的意見，尊重每一個成員的想法。在項目討論中，她總是鼓勵大家暢所欲言，集思廣益。正是這種良好的團隊氛圍，使得“研途”項目得以順利推進，并最終取得了成功。

善用時間沙漏，巧繪人生航向

在學業(yè)、科研和學生工作之間，陳名華展現(xiàn)出了出色的時間管理能力。大二時，她同時擔任校級社團宣傳部部長、研學平臺項目主要成員和大創(chuàng)成員。面對繁重的任務(wù)，她有一套獨特的方法：將每件事按照緊急、重要和常規(guī)進行分類，并合理規(guī)劃每天的時間。

在地理科技文化月籌備期間，陳名華一邊修改活動海報，一邊準備項目展示PPT，還抽出時間與隊友練習路演。她將每天的時間進行精細化管理，將每件事按照優(yōu)先級排序，確保每一項任務(wù)都能按時完成。

陳名華的時間管理秘訣在于“分清輕重緩急，合理分配時間”。她將每天的時間分成“紅色（緊急）”“藍色（重要）”“綠色（常規(guī)）”三個狀態(tài)，并根據(jù)狀態(tài)安排任務(wù)。這種方法不僅提高了她的工作效率，還讓她在多項任務(wù)中游刃有余。當壓力過大時，她會選擇聽雨聲白噪音，或者對著陽臺的多肉植物自言自語。這些簡單而有效的方式，幫助她緩解壓力，保持良好的心態(tài)。

她的故事告訴我們，成功并非一蹴而就，而是源于不懈地努力和合理的時間管理。在學術(shù)、科研和生活中，她始終保持著對知識的渴望和對生活的熱愛。對于申請獎學金的同學，陳名華建議：“成績是基礎(chǔ)，但更要突出獨特的‘靈魂碎片’。在社會實踐里尋找能深挖的故事，用‘我為什么做這件事’代替‘我做了多少事’。同時，提前三個月整理材料，認真仔細地檢查申報書。”

未來，陳名華表示也將繼續(xù)保持這份熱忱，在探索中不斷成長，繪制出更多屬于她理想人生的精彩畫卷！（編輯/閆子成）