青松傲雪，始見(jiàn)其蒼翠；寒梅經(jīng)霜，方顯其幽香。來(lái)自自然資源與測(cè)繪學(xué)院2021級(jí)測(cè)繪工程專業(yè)的利雪梅，人如其名，似一剪凌霜之梅，于測(cè)繪工程的沃土上扎根生長(zhǎng)，以勤為徑，以韌為舟，終成國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中的佼佼者。

在這片知識(shí)的海洋里，她并非天賦異稟的弄潮兒，而是以笨鳥(niǎo)先飛的姿態(tài)，一步一個(gè)腳印地丈量著學(xué)術(shù)的深度。從大一時(shí)的迷茫摸索，到如今站在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她用自己的經(jīng)歷生動(dòng)地詮釋了何為“天道酬勤”。那些深夜實(shí)驗(yàn)室的燈光，那些被翻爛的教材筆記，那些在挫折面前咬緊的牙關(guān)，都化作她成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的基石。

鍥而不舍，金石可鏤

若論利雪梅的學(xué)業(yè)成就，“專業(yè)第二”的排名與3.85的GPA不過(guò)是冰山一角。在這耀眼的數(shù)字背后，是她日復(fù)一日地堅(jiān)持與超越常人的自律。她的學(xué)習(xí)之道，恰如古人“日拱一卒，功不唐捐”的智慧，將龐大的知識(shí)體系分解為可執(zhí)行的小目標(biāo)，在點(diǎn)滴積累中完成質(zhì)的突破。

每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透校園的薄霧，利雪梅早已坐在圖書館的角落，面前攤開(kāi)的不僅是課本，更是一張張手寫的便利貼。這些色彩各異的紙張上，密密麻麻記錄著當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)難點(diǎn)。“把大目標(biāo)拆解成小任務(wù)，就像攀登高峰時(shí)設(shè)置的補(bǔ)給站，讓漫長(zhǎng)的征程變得清晰可及。”她這樣解釋自己的方法。每完成一個(gè)目標(biāo)，她都會(huì)在標(biāo)簽上畫一個(gè)鮮紅的對(duì)勾，這看似簡(jiǎn)單的儀式感，卻是她保持動(dòng)力的秘訣。

在知識(shí)整合方面，她獨(dú)創(chuàng)的“三維學(xué)習(xí)法”令人嘆服：先用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)框架，再通過(guò)AI工具進(jìn)行重點(diǎn)提煉，最后以費(fèi)曼學(xué)習(xí)法進(jìn)行輸出檢驗(yàn)。這種立體化的學(xué)習(xí)模式，讓她在面對(duì)測(cè)繪工程繁雜的專業(yè)課時(shí)游刃有余。“學(xué)習(xí)不是機(jī)械地記憶，而是建立知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)。”她常這樣告誡學(xué)弟學(xué)妹。更難得的是，她將這種治學(xué)態(tài)度延伸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。為了攻克四六級(jí)，她堅(jiān)持“晨讀夜聽(tīng)”：清晨背誦核心詞匯，夜晚精聽(tīng)BBC新聞，連吃飯排隊(duì)的時(shí)間都不放過(guò)手機(jī)里的單詞APP。這種近乎苛刻的自律，最終讓她以高分通過(guò)考試，為科研之路掃清了語(yǔ)言障礙。

披荊斬棘，玉汝于成

如果說(shuō)課堂學(xué)習(xí)展現(xiàn)的是利雪梅的專注力，那么科研競(jìng)賽則彰顯了她敢為人先的開(kāi)拓精神。作為兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員，她的科研之路并非坦途，而是一次次突破舒適區(qū)的自我挑戰(zhàn)。她提到，在準(zhǔn)備中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽時(shí)，團(tuán)隊(duì)遇到了許多的困難。“因?yàn)殡S著比賽和項(xiàng)目的深入，遇到的問(wèn)題也越加難。但是我不會(huì)放棄，也不會(huì)妥協(xié)，因?yàn)槊恳淮翁魬?zhàn)都會(huì)讓我學(xué)到新的技能和積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師和團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)給予我指導(dǎo)和幫助，我們會(huì)一起攻堅(jiān)克難，也會(huì)互相加油打氣！我從來(lái)不會(huì)害怕困難，相反，困難方顯勇毅。”

無(wú)論是野外測(cè)繪時(shí)的風(fēng)吹日曬，還是數(shù)據(jù)處理時(shí)的枯燥煩瑣，她總能以樂(lè)觀的心態(tài)化解壓力。“科研就像解謎游戲，每個(gè)難題都是一個(gè)新的關(guān)卡。”這種舉重若輕的態(tài)度，豐富了她的科研創(chuàng)新知識(shí)，還提高了她的綜合能力。

躬行實(shí)踐，知行合一

真正的優(yōu)秀從來(lái)不是單維度的綻放。利雪梅深知，當(dāng)代大學(xué)生既要讀萬(wàn)卷書，更要行萬(wàn)里路。作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員和校級(jí)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，她在服務(wù)同學(xué)中踐行著“利他即利己”的人生哲學(xué)。

若將學(xué)業(yè)比作根基，實(shí)踐則是利雪梅伸展的枝丫。作為學(xué)習(xí)委員、校級(jí)社團(tuán)的副會(huì)長(zhǎng)，她以“躬身力行，敢為人先”的姿態(tài)組織專業(yè)競(jìng)賽，搭建實(shí)踐平臺(tái)；作為助理班主任，她以“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的耐心引導(dǎo)后輩。優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等榮譽(yù)背后，是她對(duì)校訓(xùn)“德才并育，知行合一”的深刻踐行。她深知：真正的卓越，不僅在于紙面成績(jī)，更在于以行動(dòng)傳遞溫度，以責(zé)任照亮他人。

“流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。”這句座右銘，恰似利雪梅大學(xué)生活的生動(dòng)寫照。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金于她，不是終點(diǎn)，而是新征程的起點(diǎn)。如今，已考上研究生的她，正以更飽滿的熱情投入學(xué)術(shù)海洋。她堅(jiān)信：“只要有這種滔滔不絕的狀態(tài)，哪怕我的起點(diǎn)再低，我的速度再慢，我也可能就是最終在未來(lái)的某一天，就是成就屬于自己的廣闊天地。”(編輯/張思琳)