在南寧師范大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)的榮譽(yù)榜上，陳鈺媚的名字格外醒目。2023——2024學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的桂冠，為她的大學(xué)四年寫下最璀璨的注腳。而這份榮譽(yù)背后，不僅是一張張成績(jī)單的積累，更是一段關(guān)于熱愛(ài)、堅(jiān)持與突破的成長(zhǎng)敘事。從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，從校園到賽場(chǎng)，她一路閃耀。

從“意外”到“篤定”：國(guó)獎(jiǎng)背后的沉淀

“得知獲獎(jiǎng)時(shí)，我的第一反應(yīng)是意外。”面對(duì)訪問(wèn)，陳鈺媚坦言國(guó)獎(jiǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈曾讓她對(duì)結(jié)果不敢奢望。但回望她的成長(zhǎng)之路，所謂“意外”其實(shí)也是“必然”——課堂筆記里密密麻麻的批注、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中反復(fù)打磨的作品、凌晨與隊(duì)友討論創(chuàng)意的身影……拼搏與努力，使得她專業(yè)排名穩(wěn)居前列，在大三時(shí)更是拿下了專業(yè)第一的好成績(jī)。談及學(xué)習(xí)秘訣，她將成功歸結(jié)為“專注力”與“實(shí)踐力”的雙重加持：一是摒棄“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的浮躁心態(tài)，將學(xué)習(xí)視為循序漸進(jìn)的積累過(guò)程；二是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、IP設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意成果。“廣告學(xué)需要知識(shí)的廣度，更需要扎根的深度。”她以《心有所喜，世界才會(huì)五彩繽紛》微電影廣告為例，講述“唯有持續(xù)深耕，才能厚積薄發(fā)！”的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

從“執(zhí)行者”到“引領(lǐng)者”：學(xué)生干部經(jīng)歷塑造多維成長(zhǎng)

四年學(xué)生干部生涯，陳鈺媚完成了三次身份跨越：大一、大二活躍于學(xué)院事務(wù)，大三統(tǒng)籌班級(jí)工作，大四成為黨員先鋒。初任班委時(shí)，她因經(jīng)驗(yàn)不足頻頻碰壁；如今，她已能游刃有余地協(xié)調(diào)班級(jí)同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)生工作。“學(xué)生工作教會(huì)我兩件事：責(zé)任不是壓力，而是信任；溝通不是技巧，而是共情。”在第一屆全國(guó)學(xué)生青年運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式志愿活動(dòng)中，陳鈺媚既是演職人員，又是同學(xué)們與老師溝通的橋梁，白天奔波于排練場(chǎng)與教室，夜晚溝通課業(yè)調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)“零沖突”的完美平衡。“這段經(jīng)歷讓我明白，所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是讓每個(gè)人都能被看見。”同時(shí)，也讓她深刻體會(huì)到“集體力量”的震撼。“我們雖是小浪花，但站在舞臺(tái)上的那一刻，一切付出都值得。”活動(dòng)中，她不僅收獲了友誼，更感受到服務(wù)大型賽事的自豪感與榮譽(yù)感。

從“迷茫”到“堅(jiān)定”：以努力為舟駛向廣闊天地

“我也曾徹夜難眠，擔(dān)心未來(lái)無(wú)處安放。”臨近畢業(yè)，陳鈺媚也曾與大多數(shù)大四學(xué)子一樣，陷入對(duì)未來(lái)該何去何從的迷茫之中。但很快，她選擇用行動(dòng)破局，通過(guò)與家人、朋友傾訴，列計(jì)劃表細(xì)化每日目標(biāo)，主動(dòng)與師長(zhǎng)探討職業(yè)方向，將“提前焦慮”轉(zhuǎn)化為“提前準(zhǔn)備”，將精力投入眼前的學(xué)習(xí)與工作，以行動(dòng)化解了內(nèi)心的不安。“與其在想象中自我消耗，不如把答案交給腳下的路。”如今回望，那些深夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，早已化作履歷里扎實(shí)的腳印。

“相信努力的力量”是陳鈺媚的座右銘。面對(duì)未來(lái)，她選擇保持開放心態(tài)：或深耕廣告行業(yè)，或投身教育事業(yè)。“人生無(wú)法被三言兩語(yǔ)定義，但提升專業(yè)能力與創(chuàng)意水平是永恒的方向。”她希望成為適應(yīng)時(shí)代需求的復(fù)合型人才，在更廣闊的舞臺(tái)上綻放光芒。

“別怕試錯(cuò)，但別盲目試錯(cuò)。”這是陳鈺媚留給學(xué)弟學(xué)妹的肺腑之言。她建議新生以要以專業(yè)學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)踐為“行動(dòng)地圖”，在課堂、競(jìng)賽、志愿活動(dòng)中尋找自我磨礪的可能性。“國(guó)獎(jiǎng)不是目的，而是水到渠成的結(jié)果。當(dāng)你全心投入時(shí)，榮譽(yù)自會(huì)與你不期而遇。”在陳鈺媚的故事里，沒(méi)有天賦異稟的傳奇，只有細(xì)水長(zhǎng)流的耕耘。她的每一份榮譽(yù)，都藏著對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)責(zé)任的敬畏、對(duì)未知的勇氣。正如她所說(shuō)：“人生是曠野，而非軌道。”這位用四年時(shí)光為自己“賦能的青年”，正以更從容的姿態(tài)，走向下一片山海。（編輯/黎曉蘭）