“當(dāng)你快扛不住的時(shí)候，困難也快扛不住了。”這是申佳美一直以來(lái)的座右銘。作為2022級(jí)初等教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，申佳美憑借優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面發(fā)展的素養(yǎng)，成為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。她的故事，不僅是對(duì)勤奮與堅(jiān)持的最好詮釋，更是對(duì)無(wú)數(shù)正在奮斗學(xué)子們的激勵(lì)。

榮譽(yù)加冕，謙遜以對(duì)

當(dāng)?shù)弥约簶s獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的那一刻，申佳美的心頭交織著驚喜與感激的浪潮。這份沉甸甸的榮譽(yù)，不僅是對(duì)她過(guò)去努力的極高贊譽(yù)，更是對(duì)她未來(lái)潛力的無(wú)限期許。雖然學(xué)業(yè)分和綜測(cè)分名列前茅，但之前的落選經(jīng)歷讓她對(duì)此次評(píng)選并未抱太大期望。當(dāng)看到自己的名字赫然出現(xiàn)在獲獎(jiǎng)名單上時(shí)，她感到既榮幸又緊張。面對(duì)榮譽(yù)，她深感壓力與動(dòng)力并存，誓言要以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心，不斷提升自我，以身作則，用實(shí)際行動(dòng)詮釋榮譽(yù)的內(nèi)涵與價(jià)值。

大學(xué)期間，申佳美在成長(zhǎng)與探索的道路上不斷前行。大一那年，她勇敢地踏入社團(tuán)的廣闊天地，加入校愛(ài)心社宣傳部，并憑借出色的表現(xiàn)擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委宣傳部負(fù)責(zé)人。在社團(tuán)的歷練中，她不僅學(xué)會(huì)了使用相機(jī)、撰寫新聞稿等專業(yè)技能，更在組織策劃、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了極大地提升。同時(shí)，課堂上的學(xué)習(xí)也為她的成長(zhǎng)之路增添了濃厚的底色。各類課程拓寬了她的知識(shí)視野，提升了她的思維能力，為她的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勇于挑戰(zhàn)，自我超越

大學(xué)三年間，申佳美身兼數(shù)職，卻總能游刃有余地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。她不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，更在朗誦比賽、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽、古詩(shī)詞文化比賽等各類活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。其中，學(xué)校2023年度優(yōu)秀共青團(tuán)員和社團(tuán)優(yōu)秀工作人員這兩項(xiàng)榮譽(yù)，更是對(duì)她努力地最好證明。

在學(xué)習(xí)上，申佳美有著獨(dú)到的見(jiàn)解與方法。她注重知識(shí)的理解與內(nèi)化而非死記硬背，善于結(jié)合具體情境與案例將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)，她則在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)做題鞏固與提升。同時(shí)，她還借鑒布魯納的“認(rèn)知層次理論”制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重課外資料的查閱與拓展，不斷拓寬自己的知識(shí)視野與思維深度。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了她的學(xué)習(xí)效率與成績(jī)，更為她未來(lái)的教學(xué)與人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在愛(ài)心社的經(jīng)歷中，申佳美勇于承擔(dān)重任，面對(duì)陌生的任務(wù)從不退縮。在面對(duì)大學(xué)時(shí)光的迷茫與未知，申佳美從未退縮。從精心篩選活動(dòng)底圖到細(xì)致調(diào)整每一處細(xì)節(jié)，她投入了大量精力與巧思；助殘日活動(dòng)中，她與殘障兒童的暖心互動(dòng)，讓她真切體會(huì)到愛(ài)心傳遞的力量，也堅(jiān)定了她投身公益的信念。這些經(jīng)歷不僅讓她積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更教會(huì)她以開(kāi)放的心態(tài)探索未知，以真誠(chéng)的態(tài)度尊重每一份付出。

擔(dān)任學(xué)院教師技能大賽工作人員時(shí)，申佳美看到參賽選手們的精彩表現(xiàn)，內(nèi)心曾泛起短暫的自我懷疑與迷茫：與他人的從容相比，她不禁質(zhì)疑自己的能力，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也陷入糾結(jié)——考研還是就業(yè)？能否成為一名優(yōu)秀教師？這些問(wèn)題一度困擾著她。然而，她并未被迷茫打敗。她深知焦慮無(wú)濟(jì)于事，唯有把握當(dāng)下、勇敢嘗試、持續(xù)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)。于是，她調(diào)整心態(tài)專注提升自我，在探索中逐漸明晰方向。無(wú)論是選擇考研深化專業(yè)素養(yǎng)，還是投身教育一線錘煉能力，她已篤定方向，帶著扎實(shí)的底氣迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

良師引路，心懷感恩

在申佳美的成長(zhǎng)歷程中，良師的指引至關(guān)重要。寫作課的林老師以淵博的學(xué)識(shí)與獨(dú)特的人格魅力深深影響了她。林老師不僅傳授思維方法與寫作技巧，更點(diǎn)燃了申佳美對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。在林老師的悉心指導(dǎo)下，申佳美學(xué)會(huì)多角度思考、邏輯化表達(dá)，為未來(lái)的教學(xué)與人生積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。

除了林老師的悉心指導(dǎo)，家人與朋友的陪伴在申佳美的成長(zhǎng)之路同樣不可或缺。她感恩母親的開(kāi)明與理解，為她提供了一個(gè)寬松自由的成長(zhǎng)環(huán)境；感謝朋友低谷時(shí)的陪伴與安慰，讓她在遇到困難時(shí)能夠勇敢面對(duì)；更感激生命中遇到的每一位良師給予她的指引與啟迪。這些支持如同涓涓細(xì)流，匯聚成她前行的力量。

如今，站在新的起點(diǎn)上，申佳美心懷感恩，傳遞愛(ài)與溫暖。她深知自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊人的支持與幫助，因此她更加珍惜每一次與他人交流的機(jī)會(huì)，努力用自己的經(jīng)歷去激勵(lì)更多的人。她鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們珍惜大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，勇敢嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我極限。她相信，只要心懷熱情與堅(jiān)持，每個(gè)人都能在逐光的道路上綻放更加璀璨的光芒！(編輯/賢瀚泳）