6月11日，教育部地理科學(xué)專業(yè)虛擬教研室舉辦第四期自然地理課程群線上教研活動(dòng)。活動(dòng)由虛擬教研室負(fù)責(zé)人張勝前教授主持，來自西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、聊城大學(xué)、南寧師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、北部灣大學(xué)等協(xié)作高校核心成員參會(huì)。

我校秦年秀教授以“知行合一：自然地理課程群實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新與實(shí)施路徑” 為主題，從自然地理實(shí)踐教學(xué)的痛點(diǎn)和國家戰(zhàn)略與教育政策導(dǎo)向的角度提出了構(gòu)建多維度、分層次的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新體系，解讀了自然地理實(shí)踐教學(xué)“知行合一”的內(nèi)涵與框架，介紹了廣西自然地理實(shí)踐教學(xué)的6條典型線路，展示了如何通過防城港核電站選址分析、白頭葉猴保護(hù)區(qū)生態(tài)調(diào)查等案例，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度結(jié)合。

聊城大學(xué)劉子亭教授以“地理科學(xué)專業(yè)自然地理學(xué)課程群教學(xué)改革探索與實(shí)踐” 為主題，介紹了聊城大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)歷史沿革及自然地理課程群課程開設(shè)情況，分享了該校“一二三四”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式和科研反哺教學(xué)的典型案例，從地理學(xué)科的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展三個(gè)維度對(duì)自然地理課程群影響的角度進(jìn)行了分享。

我校張勝前教授以“基于持續(xù)改進(jìn)理念的課程大綱設(shè)計(jì)與實(shí)踐” 為主題，從師范專業(yè)認(rèn)證的角度解讀了持續(xù)改進(jìn)的認(rèn)證核心理念，分析了課程大綱導(dǎo)向功能、評(píng)價(jià)功能、激勵(lì)功能、反饋功能等的4個(gè)功能以及課程教學(xué)大綱制定的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等4個(gè)核心要素。他認(rèn)為課程大綱不僅僅是課程計(jì)劃的工具，而是教師和學(xué)習(xí)者間重要的連接點(diǎn)，更是教師和學(xué)習(xí)者間的一份契約，因此，要高度重視課程教學(xué)大綱在自然地理課程群建設(shè)中的作用。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，與會(huì)者圍繞課程建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)問題展開討論，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)與思考。

今后，虛擬教研室將進(jìn)一步聚焦課程內(nèi)涵建設(shè)，組織成員高校圍繞人文地理課程群、信息地理課程群、區(qū)域地理課程群等地理科學(xué)專業(yè)課程群開展系列教研活動(dòng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀地理教師、推動(dòng)地理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。