我校成功舉辦新入職教師研修暨教師數(shù)字素養(yǎng)提升研修班

文章來源：教育評(píng)價(jià)與教師發(fā)展中心作者：何怡平校對(duì)：張勝前審核：黃堯終審：宣傳部發(fā)布時(shí)間：2025年04月23日

為全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)及新入職教師專業(yè)發(fā)展能力，建設(shè)一支專業(yè)化、高質(zhì)量、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，4月17日至19日，學(xué)校舉辦了2025年新入職教師研修暨教師數(shù)字素養(yǎng)提升研修班。本次培訓(xùn)班委托廣西高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心承辦。來自學(xué)校22個(gè)學(xué)院和部分職能部門的191名教師參加了此次研修班。

4月17日上午，廣西師范大學(xué)黨副校長黃曉昀，學(xué)校副校長盧遠(yuǎn)，廣西高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心副主任閆若婻以及學(xué)校教務(wù)處、教育評(píng)價(jià)與教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人出席了開班式。黃曉昀代表廣西高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心致辭，她指出，高校教師既是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的先鋒實(shí)踐者，也是未來教育生態(tài)的開拓引領(lǐng)者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，提高自身數(shù)字素養(yǎng)與勝任力，新入職教師要通過本次研修盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)崗位，夯實(shí)教學(xué)基本功，提升育人能力。盧遠(yuǎn)代表學(xué)校致辭，他強(qiáng)調(diào)，教師隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國的基礎(chǔ)性工作，學(xué)校辦學(xué)層次的提升對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求，舉辦以“教師數(shù)字素養(yǎng)提升”為主題的研修班是對(duì)近日教育部等九部門出臺(tái)的《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》的快速響應(yīng)和有效舉措。他對(duì)參訓(xùn)教師提出三點(diǎn)要求：一要提高思想認(rèn)識(shí)，努力掌握數(shù)字化教學(xué)技能；二要堅(jiān)持學(xué)以致用，切實(shí)提升研修實(shí)效；三要嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，自覺服從教學(xué)安排。

4月19日上午，研修班舉行了結(jié)業(yè)儀式。學(xué)校校長隆廣慶出席了結(jié)業(yè)式并致辭，他表示，學(xué)校歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過開展系列教師培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，并肯定了本次研修的質(zhì)量與成效。為了進(jìn)一步鞏固此次培訓(xùn)效果，他對(duì)學(xué)員提出三點(diǎn)希望：一是學(xué)有所思，切實(shí)強(qiáng)化師德涵養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，把“小我”融入“大我”，融入學(xué)校高水平師范大學(xué)建設(shè)事業(yè)。二是學(xué)有所獲，不斷提升綜合素養(yǎng)。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提升教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)創(chuàng)新能力。三是學(xué)有所用，練就過硬教學(xué)本領(lǐng)。要積極參加學(xué)校組織的系列教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為把學(xué)校建設(shè)成為教師教育國內(nèi)一流、服務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)卓著、輻射東盟影響廣泛的高水平師范大學(xué)作出積極貢獻(xiàn)。廣西高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心副主任陳治萍在培訓(xùn)總結(jié)中表示，本次研修全體學(xué)員以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了新時(shí)代青年教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她期待參訓(xùn)教師把本次研修收獲帶回教育教學(xué)崗位，探索教育數(shù)字化有效路徑，助力教育教學(xué)在數(shù)字化時(shí)代邁向新臺(tái)階。

出席結(jié)業(yè)式的領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)員及參訓(xùn)學(xué)員代表分別頒發(fā)了榮譽(yù)證書和結(jié)業(yè)證書。

本次研修班為期兩天半，以專題講座和工作坊相結(jié)合的方式將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用深度融合，內(nèi)容涵蓋人工智能技術(shù)、人工智能教學(xué)評(píng)價(jià)工具及應(yīng)用、高校學(xué)生心理安全維護(hù)、校史校情通識(shí)學(xué)習(xí)等，為參訓(xùn)教師提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的數(shù)字素養(yǎng)和教書育人能力。