5月28日晚，教育部地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)虛擬教研室舉辦第二期自然地理課程群線(xiàn)上教研活動(dòng)。活動(dòng)由虛擬教研室負(fù)責(zé)人張勝前教授主持，來(lái)自西南大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南師范大學(xué)等虛擬教研室合作高校核心成員參加。教育部高等學(xué)校地理科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、教育部地學(xué)類(lèi)虛擬教研室協(xié)作組組長(zhǎng)鄭祥民教授受邀作為點(diǎn)評(píng)嘉賓參會(huì)，對(duì)自然地理課程群建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。

貴州師范大學(xué)周忠發(fā)教授以“自然地理學(xué)課程群建設(shè)探索與實(shí)踐”為主題，從自然地理學(xué)課程群建設(shè)的理念與創(chuàng)新、探索與實(shí)踐、成效與推廣三個(gè)方面，分享了自然地理學(xué)課程群建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以《自然地理學(xué)》國(guó)家一流課程為例，針對(duì)課程教學(xué)的痛點(diǎn)，提出了“三環(huán)、兩線(xiàn)、一融合”面向生態(tài)建設(shè)人才培養(yǎng)的教學(xué)創(chuàng)新模式，展現(xiàn)了扎根西部、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的教育科研人才一體化、本碩博一體化的人才培養(yǎng)模式。

重慶師范大學(xué)王躍峰副教授以“基于混合式課堂的《氣象學(xué)與氣候?qū)W》教學(xué)模式探索與實(shí)踐”為主題，介紹了重慶師范大學(xué)自然地理學(xué)課程體系設(shè)置概況，以《氣象學(xué)與氣候?qū)W》課程為例介紹了該課程線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。該課程通過(guò)氣象熱點(diǎn)問(wèn)題、天氣預(yù)報(bào)、氣象氣候思政、高中氣象氣候知識(shí)、高考?xì)庀髿夂蛟囶}等，豐富了課程資源，實(shí)現(xiàn)了和基礎(chǔ)教育需求的對(duì)接。

廣西民族師范學(xué)院武宜廣博士以“聚知行耦合：自然地理課程群實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與師范生地理實(shí)踐力培養(yǎng)”為主題，介紹了廣西民族師范學(xué)院自然地理學(xué)課程群開(kāi)設(shè)情況，基于師范生地理實(shí)踐力核心素養(yǎng)的培養(yǎng)介紹了該校野外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、3S融合提升地理實(shí)踐力系列實(shí)驗(yàn)等經(jīng)驗(yàn)，展示了廣西民族師范學(xué)院在自然地理實(shí)踐教學(xué)方面的成果。

每個(gè)報(bào)告結(jié)束后，鄭祥民教授都分別進(jìn)行了指導(dǎo)。他指出各個(gè)高校要結(jié)合所在區(qū)域的自然地理特征，發(fā)揮課程促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值，落實(shí)課程思政；要結(jié)合鄉(xiāng)土、結(jié)合學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象展開(kāi)探究教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；要有系統(tǒng)思維，關(guān)注人地耦合系統(tǒng)，圍繞自然地理的地、氣、水、土、生等自然地理要素整合課程，體現(xiàn)要素綜合和時(shí)空綜合。

最后，張勝前教授對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。他指出未來(lái)可以針對(duì)自然地理課程群開(kāi)發(fā)自然地理教學(xué)論，可以通過(guò)自然地理課程群知識(shí)圖譜和能力圖譜的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。