4月23日晚，教育部地理科學(xué)專業(yè)虛擬教研室舉辦第四期地理教師教育課程群教研活動。本次活動以“地理教師教育課程群建設(shè)”為主題，旨在以課程群系列教研活動為抓手，促進(jìn)虛擬教研室的高質(zhì)量發(fā)展，推動地理教師教育課程群建設(shè)再上新臺階。本次活動由虛擬教研室負(fù)責(zé)人張勝前教授主持，來自西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、北部灣大學(xué)、黔南民族師范學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、廣西民族師范學(xué)院、聊城大學(xué)、商洛學(xué)院等虛擬教研室合作高校核心成員參加。

玉溪師范學(xué)院趙健霞老師以“以學(xué)生為中心的地理師范生從教能力培養(yǎng)課程體系與實踐訓(xùn)練模式”為主題，分享了該校完善師范生從教能力培養(yǎng)課程體系和師范類課程教材建設(shè)經(jīng)驗，通過搭建“校地合作”“校校合作”平臺，實施“分階段訓(xùn)練+四層競賽”模式，有效提升了學(xué)生的從教能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗，學(xué)生在各級各類競賽中屢獲佳績。

黔南民族師范學(xué)院許玉鳳老師以“地方師范院校地理科學(xué)專業(yè)教師教育課程群建設(shè)——以《中學(xué)地理教師職業(yè)技能訓(xùn)練》課程為例”為主題，分享了該校地理科學(xué)專業(yè)教師教育課程群課程設(shè)置情況以及課程支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的情況，并以《中學(xué)地理教師職業(yè)技能訓(xùn)練》課程為例，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等幾個方面介紹了該課程的建設(shè)成效。

廣西民族師范學(xué)院覃潔老師以“地理教師教育課程群建設(shè)與思考”為主題，介紹了廣西民族師范學(xué)院地理教師教育課程群的開設(shè)情況，然后以《地理課程與教學(xué)論》課程為例，從課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等幾個方面介紹了該課程的建設(shè)成效。覃潔老師還詳細(xì)介紹了教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)的具體實施過程，通過多種教學(xué)方式提升學(xué)生的教學(xué)技能，取得較好效果。

北部灣大學(xué)陳慧蓉老師以“實踐導(dǎo)向的北部灣大學(xué)地理教師教育課程群建設(shè)”為主題，介紹了該校基于新時代地方師范人才培養(yǎng)定位，構(gòu)建了“雙基四模”理論課程與“一軸兩翼”實踐課程有機(jī)遞進(jìn)的培養(yǎng)模式。最后以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例，分享了課賽結(jié)合、以賽促學(xué)的課程建設(shè)經(jīng)驗。通過該課程的建設(shè)，提升了學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力，取得了顯著的建設(shè)成效。

在互動交流環(huán)節(jié)，與會者圍繞課程建設(shè)、教學(xué)實踐等相關(guān)問題展開討論，分享了各自的經(jīng)驗與思考。與會者認(rèn)為本次教研活動為地理教師教育課程群建設(shè)提供了交流平臺，有助于推動地理教育課程的協(xié)同發(fā)展。

今后，虛擬教研室將進(jìn)一步聚焦課程內(nèi)涵建設(shè)，組織成員高校圍繞自然地理課程群、人文地理課程群、區(qū)域地理課程群、信息地理課程群等地理科學(xué)專業(yè)課程群開展系列教研活動，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀地理教師、推動地理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。