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基層動(dòng)態(tài)

我校第二屆“知行杯”辯論賽決賽圓滿結(jié)束

文章來源:法學(xué)與社會(huì)學(xué)院 作者:唐語璐 校對(duì):尹貽榮 審核:許建 發(fā)布時(shí)間:2024年12月02日 點(diǎn)擊數(shù):次
圖片 校對(duì) 尹貽榮
審核 許建 終審

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想走深走實(shí),引領(lǐng)廣大青年大學(xué)生立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,2024年10月-11月,我校舉行了第二屆“知行杯”辯論賽,大賽由南寧師范大學(xué)普法辦公室主辦,法學(xué)與社會(huì)學(xué)院承辦,全校共有22個(gè)學(xué)院的22代表隊(duì)參賽。

2024年11月30日,第二屆“知行杯”辯論賽決賽在五合校區(qū)文綜樓114報(bào)告廳順利舉行。學(xué)校學(xué)工部(處)部(處)長(zhǎng)陳宗武,副部(處)長(zhǎng)何健,法社學(xué)院黨委書記許建,黨委副書記張建梅,副院長(zhǎng)羅永仕,院長(zhǎng)助理陳文瓊和歷史系師吶老師出席了本次活動(dòng)。同時(shí),學(xué)院輔導(dǎo)員、學(xué)校各社團(tuán)代表以及校內(nèi)各學(xué)院學(xué)生代表也作為嘉賓參加了本次活動(dòng)。擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有學(xué)工部(處)副部(處)長(zhǎng)何健老師,學(xué)校政策法規(guī)與發(fā)展規(guī)劃處吳世全老師,法律系文立彬博士、陳西茜博士和楊劍鋒博士。

活動(dòng)伊始,陳宗武部長(zhǎng)為辯論賽決賽致辭,他指出,“知行杯”辯論賽通過思維的碰撞、觀點(diǎn)的交鋒、邏輯的較量、理念的傳達(dá),激發(fā)學(xué)生深入思考,鍛煉學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,幫助學(xué)生深刻理解法律的價(jià)值與內(nèi)涵,培養(yǎng)法治思維,提高對(duì)法治的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí),辯論賽也為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)。

本次辯論賽決賽分為三場(chǎng),參賽隊(duì)伍為校復(fù)賽中晉級(jí)的6支隊(duì)伍,進(jìn)行對(duì)抗賽。

第一場(chǎng)的辯題為“高考志愿是否應(yīng)該以就業(yè)為第一考量”,正反方同學(xué)從自身觀點(diǎn)出發(fā),語言碰撞交鋒,邏輯清晰有力,結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀展開了激烈的辯論。第二場(chǎng)的辯題為“在公平競(jìng)爭(zhēng)中,獲勝是否應(yīng)該成為首要?jiǎng)訖C(jī)”,雙方辯手據(jù)理力爭(zhēng),以充分的例子論證己方觀點(diǎn)。第三場(chǎng)的辯題為“網(wǎng)絡(luò)社交媒體加劇還是減輕了社會(huì)的焦慮”,正反雙方立足實(shí)際,結(jié)合充分的論據(jù)展開激烈辯駁。

本次決賽的辯題同大學(xué)生的成長(zhǎng)緊密相連,彰顯出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、前沿科技動(dòng)態(tài)與校園文化現(xiàn)象的深度聚焦與探討。在辯論的過程中,雙方辯手在辯論前做好了充分準(zhǔn)備,辯論從具體案例展開,扎根于現(xiàn)實(shí),又以社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)為突破口,越辯越清。

經(jīng)過激烈的角逐,新聞與傳播學(xué)院的“妙蛙種子說的都隊(duì)”斬獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng),法學(xué)與社會(huì)學(xué)院的“打完打不完都得吃隊(duì)”和地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院的“經(jīng)天緯地隊(duì)”榮獲二等獎(jiǎng),物理與電子學(xué)院的“物言以隊(duì)”、環(huán)境與生物科學(xué)學(xué)院的“你說得不隊(duì)”和化學(xué)與材料學(xué)院的“雄辯之師隊(duì)”榮獲三等獎(jiǎng)。本次辯論賽的最佳辯手是新聞與傳播學(xué)院代表隊(duì)的粟厚清同學(xué)。

比賽結(jié)束后,評(píng)委老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定了選手的表現(xiàn),指出不足之處并提出了改進(jìn)建議。在緊張的評(píng)分統(tǒng)計(jì)之余,現(xiàn)場(chǎng)還組織了觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié),設(shè)置了普法題目搶答環(huán)節(jié),既讓同學(xué)們了解到法律知識(shí),又活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

何健副部長(zhǎng)為整場(chǎng)活動(dòng)做總結(jié)。他表示,“知行杯”辯論賽影響力越來越大,這離不開學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、評(píng)委老師的專業(yè)評(píng)判和參賽隊(duì)伍的積極參與。他期待未來“知行杯”辯論賽能夠越辦越好,持續(xù)拓寬同學(xué)們的思維,增進(jìn)智慧。

今后,法社學(xué)院將繼續(xù)精心組織,把辯論賽辦好辦出特色,讓廣大學(xué)生在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下,通過辯論賽進(jìn)一步激勵(lì)同學(xué)們綻放青春光芒,收獲成長(zhǎng)。