2024年12月17日下午，外國語學(xué)院在實驗樓1B-515召開2024年碩士研究生學(xué)術(shù)論壇，本次論壇旨在為研究生提供一個展示研究成果、交流學(xué)術(shù)思想的平臺。此次論壇共有余潔、嚴(yán)景坤等8位匯報人積極分享其近期論文成果，并由陳光偉、蒙嵐、姚本標(biāo)、黃信、趙鳳玉、江玉娥六位教授及老師進(jìn)行點評。本次研究生論壇由外國語學(xué)院副院長蒙嵐教授主持，研究生同學(xué)們積極參與此次分享。

首先，由秦宇令同學(xué)介紹其論文：語域理論視角下的英文詩歌分析—以《Thank you, Fog》為例。他分享了以語言學(xué)理論分析詩歌的這種跨學(xué)科融合的新視角。蒙嵐教授高度贊揚秦同學(xué)雖為研一新生，但其敢于探索的精神值得贊揚。緊接著，余潔同學(xué)分享了Python驅(qū)動的批評話語分析：越南主流媒介中的中國高等教育形象。陳光偉教授贊揚余同學(xué)善于運用新穎科研工具，鼓勵與會同學(xué)向其學(xué)習(xí)。李惟暘同學(xué)以《數(shù)字化教育背景下批判性思維在高中英語教學(xué)中的作用與挑戰(zhàn)》為題，指出數(shù)字化教育對高中生英語批判性思維方面所施加的積極影響，但同時也對未來教學(xué)產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。趙鳳玉教授對此提出相應(yīng)建議，并對其運用數(shù)字化手段進(jìn)行研究表達(dá)肯定。接下來分享的是李婷同學(xué)，她以《少數(shù)民族地區(qū)語言景觀研究—基于Citespace的數(shù)據(jù)分析圖譜》為題，闡述了自己在研究中的研究方法和研究困難，老師們對此提出了改進(jìn)方向，并對其研究給予贊揚。第五位同學(xué)是嚴(yán)景坤，他基于語料庫的高中英語閱讀教學(xué)模式構(gòu)建研究，分享了以BNC（British National Corpus）為主的語料庫用法，并將其融合到高中英語閱讀教學(xué)之中。黃信教授肯定嚴(yán)同學(xué)的思路，但還提醒其要注意實際應(yīng)用的困境。接下來，楊明鳳同學(xué)從空間視域?qū)Α睹绹粮琛分忻符惖纳矸萁?gòu)進(jìn)行了研究。她基于佐倫的空間視域理論，從地志空間、時空體空間和文本空間三個方面分析了梅麗的身份建構(gòu)過程，揭示出少數(shù)族裔移民建構(gòu)自我身份的不易以及空間對于個體身份建構(gòu)的重要性。江玉娥教授肯定了楊同學(xué)的研究方向，同時指出論文存在三個緯度之間層次不夠明顯的問題，認(rèn)為理論與文本分析還需要進(jìn)一步結(jié)合起來。補云桐同學(xué)則對菲利普·羅斯《凡人》的疾病書寫進(jìn)行了獨到的分析，探析了主人公分別于生理和心理層面上的疾病癥候，并通過疾病反思現(xiàn)實境況。黃霞同學(xué)從凝視理論出發(fā)，研究了《所羅門之歌》中非裔美國女性的生存困境。她基于穆爾維的男性凝視理論，結(jié)合福柯和拉康有關(guān)凝視和女性主義的觀點，解讀非裔美國女性在父權(quán)社會下的生存困境，姚本標(biāo)教授對于其精彩解讀給予深度肯定。

論壇最后，由陳光偉院長和蒙嵐副院長總結(jié)。陳光偉教授對本次論壇的成功舉辦表示高度贊揚，并對8位匯報人給予肯定。他強調(diào)學(xué)術(shù)研究在個人成長中的重要性，并鼓勵與會同學(xué)繼續(xù)追求卓越。蒙嵐教授鼓勵同學(xué)們要積極投身學(xué)術(shù)研究，勇于面對科研過程中的挑戰(zhàn)。她強調(diào)了學(xué)術(shù)交流的重要性，并鼓勵同學(xué)們積極參與學(xué)術(shù)活動，提升自己的學(xué)術(shù)水平和科研能力。

本次研究生學(xué)術(shù)論壇為研究生提供了一個展示和交流研究成果的平臺，促進(jìn)了不同學(xué)術(shù)思想的碰撞與融合。此次論壇在外國語學(xué)院師生的熱烈參與下圓滿落幕，有效促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流與進(jìn)步，獲得了與會師生的廣泛贊譽，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。