地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院師生參加中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2024年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)

文章來源：地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院作者：張勝前校對(duì)：農(nóng)宇鵬審核：盛凱終審：宣傳部發(fā)布時(shí)間：2024年11月13日

為深入落實(shí)新一輪課程改革精神，探討地理教育深化改革的方向與舉措，10月25日至30日，中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)在西南大學(xué)舉辦了2024年綜合學(xué)術(shù)年會(huì)。本次年會(huì)以“實(shí)踐育人——個(gè)性而全面發(fā)展——地理教育深化改革”為主題，采用“主會(huì)場+分會(huì)場”的形式，匯聚了全國各地的專家學(xué)者及教育工作者。我校教師張勝前、廖偉業(yè)、盧炳雄、張九菊及學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)的研究生徐夢龍、羅姍、黃報(bào)玲、熊文棟、張瑩等參會(huì)，與來自全國各地的地理教育專家和學(xué)者、地理教育工作者、地理師范生等1500余人相互交流研究成果，共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)上，我校張勝前教授在“地理教學(xué)模式創(chuàng)新與地理課程發(fā)展”第三分會(huì)場作了題為“基于持續(xù)改進(jìn)理念的課程大綱制定和達(dá)成度評(píng)價(jià)案例解讀——以地理教學(xué)論國家一流課程建設(shè)為例”的專題交流，分享了教學(xué)大綱的功能、教學(xué)大綱制定的核心要素和課程教學(xué)大綱達(dá)成評(píng)價(jià)的主要路徑和課程達(dá)成報(bào)告的撰寫等內(nèi)容。此外，張勝前還參與了10月28日下午召開“中學(xué)地理課”育人價(jià)值的專題論壇。

在10月29日上午舉行的學(xué)術(shù)論文交流活動(dòng)上，我校羅姍、徐夢龍、黃報(bào)玲、熊文棟、張瑩等同學(xué)分別在“地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”“現(xiàn)代地理信息技術(shù)的應(yīng)用研究”“中學(xué)地理教學(xué)評(píng)價(jià)與考試命題研究”等分會(huì)場分享了他們的研究成果。張勝前負(fù)責(zé)“國際地理教育比較教育”專題報(bào)告的點(diǎn)評(píng)。

此次年會(huì)為廣大地理教育專家學(xué)者及師生搭建了一個(gè)高水平的交流平臺(tái)，全面展示了地理教育領(lǐng)域的前沿研究成果，為未來地理教育的創(chuàng)新與改革提供了寶貴的方向與啟示，促進(jìn)了教育理念的碰撞與融合，也對(duì)深化地理教育改革、推動(dòng)地理學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。