2024年10月8日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言文學(xué)文化教研室開(kāi)展了第三次教研室線上活動(dòng)。首先，楊雄琨老師就《英語(yǔ)時(shí)文閱讀》分享了自己獨(dú)到的授課方式。楊雄琨老師提到自己在上這門(mén)課的時(shí)候，除了會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容幫助學(xué)生構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)，還會(huì)擴(kuò)展到英語(yǔ)報(bào)刊知識(shí)方面的講解。比如，楊雄琨老師會(huì)將中英文的標(biāo)題的特點(diǎn)進(jìn)行比較，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。此外，楊雄琨老師講到在進(jìn)行《英語(yǔ)時(shí)文閱讀》這門(mén)課程時(shí)，楊老師會(huì)挖掘每個(gè)單元里面的思政元素，比如講到第一單元有關(guān)外國(guó)政治這方面的內(nèi)容的時(shí)候，楊老師會(huì)將我國(guó)政治制度、民族制度的優(yōu)越性體現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的民族自信、制度自信和愛(ài)國(guó)情感，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)好外語(yǔ)的同時(shí)又要傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國(guó)故事，做好中國(guó)人。

接著，肖西西老師講到，在教授《綜合英語(yǔ)五》這門(mén)課時(shí)，肖老師會(huì)將西方的生活方式和價(jià)值觀與我國(guó)的社會(huì)價(jià)值觀進(jìn)行對(duì)比討論，這樣不僅可以幫助學(xué)生辯證地看待國(guó)外的價(jià)值觀，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立自己的正確的價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)情懷。比如，在講到第三單元愛(ài)因斯坦時(shí)，肖老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論我國(guó)那些為祖國(guó)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的偉人。此外，肖老師指出，當(dāng)前的課程大綱中的課程目標(biāo)已經(jīng)融入了思政元素，但課堂活動(dòng)和《理解當(dāng)代中國(guó)》教材的安排在大綱中呈現(xiàn)得還不夠具體。肖老師希望在日后的大綱修訂中應(yīng)該在這些方面加以完善，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。

最后，林琳老師分享了協(xié)助重新修訂《英語(yǔ)閱讀一》課程大綱的過(guò)程。林老師說(shuō)，在新修訂的大綱中，針對(duì)每個(gè)不同章節(jié)都制定了不同的思政元素的目標(biāo)。在落實(shí)這些目標(biāo)時(shí)，林琳老師會(huì)采用課前討論，課中講解，課后作業(yè)布置中等方式進(jìn)行。同時(shí)，林琳老師還講到，課程思政的實(shí)施是師生共建的過(guò)程。比如在本學(xué)期的presentation中，同學(xué)們就中秋和國(guó)慶這兩個(gè)節(jié)日向同學(xué)們和老師普及了中國(guó)文化知識(shí)，同學(xué)們還會(huì)在講到國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，跟大家分享國(guó)旗國(guó)歌的意義。林琳老師說(shuō)，學(xué)生在做presentation的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)無(wú)意識(shí)地給老師也上了一節(jié)生動(dòng)有意義的思政課。