編者按：青春在攀登中綻放芳華，夢(mèng)想于奮斗中照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。升學(xué)深造，是一曲鐫刻理想的青春長(zhǎng)歌，是一程跨越山海的成長(zhǎng)淬煉。校黨委宣傳部連續(xù)八年推出“碩博之星”專欄，講述我校畢業(yè)生考研考博、升學(xué)深造的奮斗故事，激勵(lì)全校學(xué)子求知路上步履不停、行穩(wěn)致遠(yuǎn)、書(shū)寫(xiě)華章。

“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。”研究生三年期間，他把專著論文壓在書(shū)桌上，壓力與繁瑣置于書(shū)桌下。他曾連續(xù)三年獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，在研究生三年級(jí)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，在核心期刊發(fā)表論文數(shù)篇，參與多項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目，學(xué)業(yè)成績(jī)平均分90以上，獲評(píng)校級(jí)“優(yōu)秀研究生畢業(yè)生”……經(jīng)過(guò)三年磨煉，考取了廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣告系博士研究生。他就是我校新聞與傳播學(xué)院2022級(jí)新聞傳播學(xué)專業(yè)的研究生歐翔。

啟航時(shí)刻：腳踏實(shí)地覓方向

本科期間，歐翔對(duì)自己的未來(lái)、對(duì)所讀的專業(yè)感到迷茫，懵懂地想著自己是否可以成為一名學(xué)者。在成為研究生后，他經(jīng)歷了大半個(gè)學(xué)期的論文寫(xiě)作迷茫期：似乎什么選題都可以成為一篇論文，但這些內(nèi)容卻與自己距離如此之遠(yuǎn)，在不了解真相的情況下，他遲遲無(wú)法動(dòng)筆。

為了找到答案，歐翔跟隨老師深入河池市南丹縣開(kāi)展調(diào)研。第一次進(jìn)入縣級(jí)融媒體參觀、第一次進(jìn)入少數(shù)民族易地搬遷安置區(qū)走訪……這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，基層融媒體的宣傳工作同樣繪聲繪色，但是卻較少能在一些更高等級(jí)的媒體上看到，學(xué)界也甚少關(guān)注這種不同層級(jí)媒體間議題的流動(dòng)和傳遞的現(xiàn)實(shí)情況。

這些調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與學(xué)界觀點(diǎn)的交鋒讓他感到才思泉涌，他第一次產(chǎn)生了一個(gè)完整的研究問(wèn)題：不同層次媒體間的少數(shù)民族媒體議題之間是如何進(jìn)行傳遞的？懷著這個(gè)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，他基于四級(jí)融合和鄉(xiāng)村振興傳播，在研一寒假期間幾乎是一氣呵成完成了初稿，這也是歐翔第一篇投稿C刊的論文。最終，經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改后被《當(dāng)代傳播》錄用。至此，他深刻感受到：青年要找到來(lái)自祖國(guó)大地上的“真問(wèn)題”，身體躬行于人民之間，真正的學(xué)者應(yīng)該懂得腳踏實(shí)地。

科研進(jìn)階：跟隨時(shí)代關(guān)注學(xué)科前沿

在學(xué)習(xí)不斷深入后，歐翔逐步將視野拓展到智能前沿。智能傳播的概念在國(guó)內(nèi)外學(xué)界受到廣泛關(guān)注，他看到了很多關(guān)于社交機(jī)器人影響輿論的相關(guān)研究，不禁反思：在全球重大事件傳播中，那些算法化身的社交機(jī)器人到底是喚醒了公眾良知和行動(dòng)，還是無(wú)所作為甚至催化矛盾？他深刻感受到關(guān)注智能力量對(duì)于建設(shè)全球人類命運(yùn)共同體這一時(shí)代關(guān)鍵問(wèn)題的重要意義。

于是，歐翔將研究的目光投到在重大事件傳播中微博上社交機(jī)器人與人的互動(dòng)這一領(lǐng)域。在研究中，他首次嘗試更為復(fù)雜的計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究方法，面對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的數(shù)據(jù)，需要獨(dú)立進(jìn)行抽樣、清洗、標(biāo)注，再找模型識(shí)別社交機(jī)器人、運(yùn)行代碼進(jìn)行分類和計(jì)算變量關(guān)系。這一過(guò)程漫長(zhǎng)又艱難，有兩周時(shí)間，歐翔同時(shí)開(kāi)著兩臺(tái)電腦、來(lái)回一直盯著屏幕進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，期間出現(xiàn)了多次系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致數(shù)據(jù)遺漏、后續(xù)驗(yàn)算發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)前期處理有誤等問(wèn)題，從頭再來(lái)的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月，歐翔終于完成了所有的數(shù)據(jù)處理和驗(yàn)算，最終完成的論文成果也得到了編輯的肯定和錄用。這讓他更加篤定了自己未來(lái)要關(guān)注計(jì)算與智能傳播研究的學(xué)術(shù)方向。

關(guān)注生活：學(xué)術(shù)要有溫度

基于研一刻苦的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，歐翔已經(jīng)參與了大大小小多個(gè)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)了2篇C刊論文。他并不滿足于現(xiàn)狀，開(kāi)始進(jìn)一步思考：那些海量數(shù)據(jù)之內(nèi)，有什么鮮活的個(gè)體故事還未被講述。

作為一名調(diào)劑上岸的研究生，歐翔回想了自己從武漢到南寧近7年的求學(xué)生涯，對(duì)于同樣是考研調(diào)劑上岸的其他同學(xué)，他們?nèi)绾卧凇敖鸢瘛焙汀邦}名”之間做出取舍的呢？于是，他開(kāi)始聚焦于部分研究生為何要選擇調(diào)劑上岸讀研這一問(wèn)題。通過(guò)深度訪談和對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活故事的解讀，令他感悟頗深：在我們追求優(yōu)績(jī)、追求名校的時(shí)候，是否已經(jīng)忘了每個(gè)只要努力勞動(dòng)、艱苦奮斗的學(xué)生都應(yīng)該并能得到尊重，我們的學(xué)術(shù)研究應(yīng)關(guān)注人與人之間平等、尊重與情感連接。他更進(jìn)一步找到了做學(xué)術(shù)的“錨”，為身邊的人發(fā)聲，學(xué)術(shù)理想也更加堅(jiān)定。他堅(jiān)信，學(xué)術(shù)也要有溫度，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的人和事。

申博時(shí)刻：奮力奔赴新起點(diǎn)

從研二下學(xué)期，歐翔啟動(dòng)了讀博的準(zhǔn)備工作，并開(kāi)始聯(lián)系博士生導(dǎo)師。期間，他曾被許多博導(dǎo)拒絕，也無(wú)緣入圍一些夢(mèng)想名校，他一度以為自己將要錯(cuò)失上岸博士的機(jī)會(huì)。

此時(shí)，導(dǎo)師徐健鼓勵(lì)他多嘗試，勇往直前、不斷拼搏，不要受到一時(shí)的困難影響。在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，歐翔重新燃起斗志：不管結(jié)果如何，一定要堅(jiān)持到底。功夫不負(fù)有心人，他先后入圍參加了復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)新傳專業(yè)的博士研究生考核過(guò)程，并得到了深圳大學(xué)、山東大學(xué)等名校老師的肯定和支持。他竭盡全力，只為爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)。

在廈門(mén)大學(xué)完成博士復(fù)試后，歐翔漫步過(guò)廈門(mén)大學(xué)的芙蓉湖、嘉庚樓、演武場(chǎng)……穿過(guò)四季如春、風(fēng)景如畫(huà)的校園，穿過(guò)雪白的白城校門(mén)，走過(guò)月弧般的拱橋就到達(dá)了咫尺之遙的沙灘。坐在沙灘上，聽(tīng)著海浪聲聲，歐翔內(nèi)心希望：如果這是我新的起點(diǎn)該有多好。

功夫不負(fù)有心人，在付出諸多的努力之后，歐翔收獲了一份沉甸甸的來(lái)自廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院博士研究生擬錄取通知。那一天，他想到了剛剛接觸新聞傳播學(xué)時(shí)迷茫的自己，懵懂地暢想未來(lái)。而現(xiàn)在，歐翔終于明白了自己要走向何處——去追尋遠(yuǎn)方的無(wú)窮真理，去深入考察學(xué)術(shù)的故事，他愿為其付出所有的熱忱和努力。

歐翔說(shuō)，是導(dǎo)師的教導(dǎo)、朋友的安慰與肯定、父母無(wú)條件的支持，鼓勵(lì)著他一步一個(gè)腳印走到了今天。他深知，只有不斷地努力拼搏才能有所進(jìn)步、有所成就，如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，又如何看到美麗的彩虹呢？談及未來(lái)，他希望自己能永遠(yuǎn)不忘初心，記得每一份感動(dòng)，在每一個(gè)明日昂首挺胸，闊步向朝陽(yáng)。