【新時(shí)代新青年】青春扎根基層實(shí)踐書寫擔(dān)當(dāng)

文章來源：校團(tuán)委作者：陳玲校對(duì)：何俊斌審核：區(qū)麗媛終審：宣傳部發(fā)布時(shí)間：2025年05月09日

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，構(gòu)建共青團(tuán)實(shí)踐育人新范式，引領(lǐng)我校學(xué)子牢記領(lǐng)袖囑托、不負(fù)殷切期望，樹牢家國情懷、投身基層實(shí)踐，努力成長為新時(shí)代新征程的青年實(shí)干家。學(xué)校“青年實(shí)干家計(jì)劃”于2024年12月正式啟動(dòng)，選派了馬克思主義學(xué)院梁為通、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院梁藝涵兩名碩士研究生，赴學(xué)校定點(diǎn)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)——寧明縣那楠鄉(xiāng)，扎根基層一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代青年的實(shí)干擔(dān)當(dāng)。

梁為通：專業(yè)賦能鄉(xiāng)村黨建實(shí)踐詮釋青年擔(dān)當(dāng)

在深入那楠鄉(xiāng)黨建辦公室實(shí)踐期間，梁為通通過參與基層黨建工作，積極探索校地共建新路徑。通過實(shí)地調(diào)研馱象村"1+2+3+N"特色黨建品牌，深入觀察網(wǎng)格化黨建在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、糾紛調(diào)解中的實(shí)際運(yùn)作，結(jié)合專業(yè)理論形成實(shí)踐成果。在參與那楠鄉(xiāng)黨委年度專題民主生活會(huì)籌備過程中，他充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過查閱近3年基層黨組織建設(shè)檔案、走訪8個(gè)行政村黨支部，形成《那楠鄉(xiāng)黨建標(biāo)桿點(diǎn)建設(shè)調(diào)研報(bào)告》，助力那楠鄉(xiāng)黨建工作。

在面向村民開展的“遇見?天安門”黨建知識(shí)宣講活動(dòng)中，梁為通發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以天安門所承載的深厚歷史文化內(nèi)涵為切入點(diǎn)，將黨建知識(shí)與中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程生動(dòng)地展現(xiàn)給村民。通過講述黨的光輝事跡，讓村民深刻理解黨的初心與使命，引導(dǎo)村民傳承紅色基因，凝聚鄉(xiāng)村發(fā)展的精神力量，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)注入新的活力。

“通過參加會(huì)務(wù)工作，我對(duì)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制有了更深入的了解，工作能力也得到了提高。”梁為通說到。從會(huì)議籌備階段的場地布置、材料印制，到會(huì)中保障環(huán)節(jié)的選票核驗(yàn)、議程把控，再到會(huì)后資料歸檔、意見反饋，他全程參與。“通過系統(tǒng)參與會(huì)務(wù)實(shí)踐，我不僅深入理解了人大制度的程序正義和民主內(nèi)涵，更系統(tǒng)掌握了會(huì)議籌備、流程把控、應(yīng)急協(xié)調(diào)等實(shí)務(wù)技能。”梁為通深有感觸地表示。他以實(shí)際行動(dòng)踐行著新時(shí)代青年“實(shí)干擔(dān)當(dāng)”的理念，將專業(yè)所學(xué)融入到會(huì)務(wù)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極服務(wù)地方發(fā)展。

在那楠鄉(xiāng)開展駐村工作期間，梁為通系統(tǒng)走訪康峙村、馱象村、那陶村、崠站村等地，通過參與式觀察與深度訪談，對(duì)鄉(xiāng)村文化陣地建設(shè)進(jìn)行全維度調(diào)研。他重點(diǎn)考察了各村黨建文化長廊、黨群服務(wù)中心等基層文化陣地運(yùn)營狀況，同步采集壯鄉(xiāng)銅鼓文化、稻作民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活化案例，形成涵蓋文化事業(yè)建設(shè)、文旅融合發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明培育等領(lǐng)域的田野調(diào)查日志。力求實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐反哺理論的學(xué)術(shù)閉環(huán)，為新時(shí)代鄉(xiāng)村文化振興獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

梁藝涵：創(chuàng)新優(yōu)化服務(wù)流程心系民生踐行初心

在那楠鄉(xiāng)黨政辦公室，梁藝涵主要負(fù)責(zé)砍伐證辦理工作。作為行政管理專業(yè)研究生，他積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取了“分類+預(yù)審”服務(wù)模式，對(duì)材料不全的群眾一次性指出所缺材料，對(duì)同一地區(qū)的群眾實(shí)行統(tǒng)一集中審核，堅(jiān)持讓群眾“不多跑一趟”。同時(shí)，他協(xié)助開展了“愛崗敬業(yè)·喜迎新年”工會(huì)文體活動(dòng)，結(jié)合干部職工需求采購活動(dòng)物品，運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)優(yōu)化活動(dòng)流程，制定活動(dòng)規(guī)則。

此外，梁藝涵還參與到了控輟保學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)中，他跟隨鄉(xiāng)干和村干部走訪30余戶家庭，耐心向家長講解教育保障制度、細(xì)心詢問孩子輟學(xué)緣由。針對(duì)14歲學(xué)生小黃因貪玩產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，梁藝涵耐心細(xì)致地與他進(jìn)行溝通，不失時(shí)機(jī)地與小黃成為好友，向他分享自己專升本和考研經(jīng)歷，幫助其樹立起學(xué)習(xí)的信心。他認(rèn)為，“教育治理不僅需要制度保障，更需要用情感來溫暖人心。在控輟保學(xué)的工作中，大學(xué)生也有自己的控輟密碼。”

“學(xué)術(shù)研究必須扎根田野才能獲取真知。”在公共管理理論與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)案例的啟發(fā)下，梁藝涵聚焦那楠鄉(xiāng)八角特色產(chǎn)業(yè)，展開深度田野調(diào)查，走訪農(nóng)戶，咨詢農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作人員并整理資料，探尋那楠鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯因，撰寫了《那楠鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告》。他說，“這次實(shí)踐活動(dòng)給了我的專業(yè)研究很大的啟發(fā)，學(xué)術(shù)研究只有扎根土地才能煥發(fā)生命力，希望以后還能有這樣的實(shí)地成長機(jī)會(huì)。”

在扎根基層的這段時(shí)光里，南師青年實(shí)干家用實(shí)際行動(dòng)踐行責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，通過運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興。他們還將采取“假期（課余時(shí)間）線下為主”和“平時(shí)線上為主”相結(jié)合的方式繼續(xù)開展工作，不斷為那楠鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春智慧與力量。下一步，學(xué)校將持續(xù)指導(dǎo)和支持他們有序開展工作，通過不斷搭建實(shí)踐育人平臺(tái)，鼓勵(lì)更多南師學(xué)子向下扎根、向上生長，在基層沃土中淬煉本領(lǐng)，為社會(huì)發(fā)展注入青春動(dòng)能。