5月15日下午，南寧市武鳴高中副校長劉艷娜老師受邀到我院開展課改專題講座。本次講座由教師教育教研室林紹麗老師、鄧芳嬌老師出席，2022級英語專業(yè)1-4班、陶行知實驗班及2024級學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)全體學(xué)生參加。

本次講座共分為三個部分。第一部分聚焦“從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)實施”這一主題，系統(tǒng)闡述了新教師專業(yè)發(fā)展的首要環(huán)節(jié)。講座伊始，劉老師以啟發(fā)性問題展開互動，引導(dǎo)在場同學(xué)們思考新手教師面臨的問題。隨后，劉老師指出備課工作猶如繪制教學(xué)的“施工藍圖”，需要重點把握“教材分析”和“教學(xué)設(shè)計”兩大核心要素。同時強調(diào)，課堂教學(xué)作為動態(tài)生成的過程，更是一門需要不斷錘煉的藝術(shù)。對于新教師來說，最關(guān)鍵的在于課后的“三問”——問預(yù)期、問驚喜、問調(diào)整。

第二部分聚焦于英語教師怎樣勝任班主任工作。劉老師強調(diào)，班主任老師要用個人魅力吸引學(xué)生，這是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；其次要明確班主任的角色定位；最后要掌握班主任工作的藝術(shù)，包括班級文化建設(shè)、班規(guī)設(shè)定、學(xué)生自主管理以及傾聽與理解等內(nèi)容。這些對學(xué)生成長和班級管理意義深遠。

第三部分圍繞從站穩(wěn)講臺到領(lǐng)航發(fā)展、新教師職業(yè)成長全規(guī)劃展開。劉老師結(jié)合自身職業(yè)規(guī)劃和成長歷程，著重強調(diào)新教師做好個人規(guī)劃的重要性。

講座結(jié)束后，林紹麗老師用5個“P”—“Passionate、Patient、Prepared、Perceptive、Positive、Professional”精準(zhǔn)總結(jié)了劉老師的講座的精華，并指出本次講座為外國語學(xué)院的師范生在教師素養(yǎng)提升、教學(xué)實踐和職業(yè)規(guī)劃等方面提供了寶貴經(jīng)驗與指導(dǎo)，有助于他們在未來的教育事業(yè)中發(fā)揮力量。