為了回應(yīng)青年教師在個(gè)人學(xué)術(shù)研究發(fā)展過(guò)程中存在的困境和訴求，幫助青年教師有組織有計(jì)劃地提升科研能力，學(xué)院將邀請(qǐng)專家進(jìn)行系列科研指導(dǎo)。1月3日下午，學(xué)院召開了青年教師科研指導(dǎo)會(huì)。本次科研指導(dǎo)會(huì)的主題為“教育科研論文：從選題到投稿”，由曾令輝院長(zhǎng)主持，韋吉鋒副院長(zhǎng)主講。近20位教師參加了本次會(huì)議。

韋吉鋒教授從教學(xué)科研文章的選題、資料收集、寫作和投稿等關(guān)鍵方面進(jìn)行指導(dǎo)。他從“為什么要撰寫教育科研論文”入手，向青年教師闡明教育科研論文的重要性，強(qiáng)調(diào)教育科研論文是教育科研成果的總結(jié)、記錄和表達(dá)，教育科研成果也需要通過(guò)論文的撰寫與發(fā)表進(jìn)行推廣交流，彰顯了教育研究對(duì)教育工作者素質(zhì)提升及教育事業(yè)發(fā)展的重要意義。韋吉鋒教授闡述了教育科研論文的特點(diǎn)及選題要領(lǐng)，介紹了教育科研資料收集整理的途徑和經(jīng)驗(yàn)，建議青年教師可以從工作、調(diào)查、閱讀、學(xué)術(shù)會(huì)議、數(shù)據(jù)庫(kù)等途徑，有意識(shí)有方向地收集研究資料，重點(diǎn)探討了教育科研論文的寫作與投稿，分享了文章規(guī)范寫作、修改和投稿的經(jīng)驗(yàn)。

曾令輝院長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，青年教師要認(rèn)真思考自己的研究方向，要有鮮明的研究領(lǐng)域和學(xué)科屬性，要關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域和教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極主動(dòng)撰寫理論文章，注重平時(shí)的科研工作積累，提升職業(yè)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。參會(huì)的青年教師也紛紛表示，這樣的科研指導(dǎo)形式符合青年教師的實(shí)際需要，幫助大家解開了一些關(guān)于教育科研的困惑。